ОСНОВНІ  НАПРЯМКИ  ДІЯЛЬНОСТІ  ОРГАНІВ  УЧНІВСЬКОГО  САМОВРЯДУВАННЯ

МЕР ШКОЛИ

Помазан Роман

координує  і  здійснює  контроль  за  роботою  міністерств;

  -  взаємодіє  з  адміністрацією  школи,  педагогічним  колективом  та  громадськими     організаціями.

ВІДДІЛ  НАВЧАННЯ  І  ТВОРЧОСТІ

Питайло Світлана

 -         Проводить  роботу,  спрямовану  на  формування  в  учнів  свідомого  ставлення  до  навчання.

-         Організовує  консультативну  допомогу  з  предметів.

-         Бере  участь  у  проведенні  предметних  тижнів,  олімпіад,  творчих  конкурсів.

-         Контролює  виконання  домашніх  завдань,  ведення  щоденників.

-         Контролює  відвідування  уроків  учнями  школи.

ВІДДІЛ  КУЛЬТУРИ  І  ВІДПОЧИНКУ

Варакута Ірина

-  Організовує  змістовний  відпочинок  учнів  у  позаурочний  час,  залучаючи  їх  до       проведення  вечорів  відпочинку,  дискотек,  конкурсів-оглядів,  фестивалів,  концер-тів,  оформлення  залів.

    -   Розвиває  творчі  здібності  школярів  шляхом  залучення  їх  до  роботи  гуртків,  секцій,  груп  за  інтересами.

    -   Оформляє  альбоми  до  пам’тних  дат,  традиційних  свят  школи.

ВІДДІЛ  ФІЗКУЛЬТУРИ  І  СПОРТУ

Вахрушев Віталій

-         Сприяє  залученню  учнів  до  спортивно-масової  та  фізкультурно-оздоровчої  роботи.

-         Організовує  роботу  спортивних  секцій,  груп  здоров”я.

-         Проводить  спортивні  ігри  на  перервах  та  в  позаурочний  час.

-         Організовує  загально шкільні  спортивно-оздоровчі  заходи.

ВІДДІЛ  ДИСЦИПЛІНИ  І  ПОРЯДКУ

Черниш Сергій 

-  Організовує  чергування  учнів  по  школі.

   -    Проводить  рейди-перевірки  дотримання  учнями  правил  поведінки  в  школі,  громадських  місцях  у  позаурочний  час  та  канікулярний  період.

   -    Організовує  правову  освіту (  пропаганда  й  вивчення   правил  для  учнів,  статуту  школи,  документів  про  освіту  та  самоврядування),  проводить  зустрічі  з  правоохоронними  органами.

ВІДДІЛ  ГРОМАДСЬКО-КОРИСНОЇ  ДІЯЛЬНОСТІ

   -   Формує  в  учнів  готовність  жити  й  діяти   за  принципами  гуманізму,  милосердя,  людяності.

  -    Піклується  про  ветеранів,  інвалідів,  вдів,  людей  похилого  віку.

  -    Охороняє  навколишнє  середовище,  дбає  про  збереження  шкільного  майна.

-    Організовує  трудові  операції,  десанти.

ВІДДІЛ  ПРЕСИ  ТА  ІНФОРМАЦІЇ

Монько Дар’я

  -     Забезпечує  гласність  діяльності  органів  учнівського  самоврядування.

  -     Інформує  учнів,  батьків,  вчителів  про  всі  події,  які  відбуваються  в  школі  за  допомогою  шкільної  газети.

  -     Збирає  і  систематизує  звіти  учнів  чергового  класу.

  -     Обробляє дані  та  надає  інформацію  щодо  подальшої діяльності органів  учнів-ського  самоврядування.

  За  кожним  ланкою  закріплений  педагог-консультант  з  числа  членів  адміністра-ції:  за  розпорядницькою – директор  школи, за  навчальною,  дисципліни  і  порядку -    заступник  директора  з  навчально-виховної  роботи, за  організацію  цікавих  справ  –   заступник  директора  з  виховної  роботи.

ОСНОВНИМИ  ЗАВДАННЯМИ  ПЕДАГОГІВ-КОНСУЛЬТАНТІВ  Є:

*передавати  учням  організаційний  досвід  та  навчати  їх  організаторської  майстерності;

*залучати  школярів  до  само управлінської  діяльності  та  надавати  необхідну  допомогу.

У  розвитку  учнівського  самоврядування  у  школі  особливе  місце  відводиться  самообслуговуванню  учнів,  дотриманню  встановленого  режиму,  чистоти,  порядку  і  дисципліни.  Здійснюється  це  через  відпрацьовану  систему  учнівського  чергу-вання.  Щотижня  у  школі  згідно  з  графіком  чергує  один  із  класів  (7-10  класи),  який  на  вказаний  період  є  господарем  школи:  самостійно  забезпечує  порядок  у  школі,  накриває  столи  у  їдальні,  подає  заявку   на  харчування.  Кожен  учень  чер-гового  класу  має  свою  ділянку  роботи,  виділену  на  даний  день  чергування  активом  класу.

   Старший  черговий  учень  контролює  відвідування  учнями  школи,  подає  заяву  на  харчування  (класи  звітуються  перед  тим  на  першій  перерві  за  допомогою  ін.-формаційної  картки),  відповідає  за  чистоту  на  поверхах,  разом  із  комісією  пере- віряє  санітарний  стан  класів,  кабінетів,  здає  школу  в  кінці  навчального  дня  черговому  вчителю.  На  допомогу  учнів  розроблено  пам”ятку  чергового  по  школі.(Додається).    

  Щопонеділка  у  школі  проводиться  загальношкільна  лінійка,  де  підводяться  під- сумки  чергування  класу  і  доводяться  до  відома  учнівського  та  педагогічного  колективів.  Тут  же  на  лінійці  називають  порушників  дисципліни  та  підводяться  підсумки  загальношкільних  заходів,  відзначають  переможців  конкурсів,  змагань.

Важливу  роль   у  висвітленні  життя  школи  виконує  прес-центр,  який  система- тично  інформує  широкий  загал  через  стіннівки.

   Важливим  напрямом  роботи  учнівського  самоврядування  є  діяльність  щодо  дотримання  чистоти  і  порядку  на  території  школи.  З  цією  метою  у  школі  систематично  проводяться  трудові  десанти  з  благоустрою  квітників,  клумб, фрук- тового  саду  тощо.  Відбувається  це  на  рівні  класного  самоврядування:  кожен  клас  має  закріплену  за  собою  територію  подвір”я  школи  (ділянку), за  якою  здій-снюється  постійний  догляд  (прибирання,  обкопування,  садіння  квітів,  овочів  тощо). У  серпні-вересні  учні  під  керівництвом  збирають  вирощений  урожай. „По-льові ” роботи  завершуються  „Святом  урожаю”.

   Чільне  місце  в  діяльності  учнівського  самоврядування  у  школі  посідає  організація  дозвілля.  У  цьому  аспекті  Республіка  тісно  співпрацює  з  педагогом-організатором,  заступником  директора  з  виховної  роботи,  класними  керівниками.

Учні  відвідують  пам”ятки  архітектури,  беруть  участь у  шкільних  і  районних  кон- курсах  та   спортивних  змаганнях.  Чимало  цікавих  заходів  проводиться  у  стінах  школи.  Це  традиційні  свята  „Перший  дзвоник”,  „День  учителя”, „Свято  врожаю”,  „Свято  Миколая”,  „  Вечір  зустрічі  випускників”,  „День  жінок”,  „Останній  дзво-ник”,  родинні  вогники.  Предметні  тижні,  вікторини,  ігри  з  молодшими  школярами,  вечори  відпочинку,  конкурси  художньої  самодіяльності,  виставки  малюнків,  вишиванок,  виробів  з  природніх  матеріалів.

   Інститут  учнівського  самоврядування  забезпечує  максимальну  участь  учнів  у  вирішенні  справ  школи.  Здійснюється  це,  з  одного  боку,  через  чітко  сформовані  права  та  обов”язки  кожного  учня,  активіста  міністерства.  З  іншого  боку – через  так  звану  систему  зворотнього  зв”язку:  для  оперативного  контролю  за  якістю  роботи  органів  самоврядування  збираються  зауваження  та  пропозиції  учнів  і  педагогів  та  аналізуються  на  засіданнях  Ради  Міністрів. Таким  чином    важливий  принцип  учнівського  самоврядування „Самі  вирішили – самі  зробили – самі  відповідаємо”   втілюється  в  життя.

  Педагоги  ж  лише  допомагають  довір”ям,    заохоченням  корисних  починань  спрямовувати  зусилля  органів  учнівського  самоврядування  на  виховання  в  кож-ного  учня  почуття  господаря,  формування  характерів  ініціативних,  відповідальних,  дійових.